Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: ¿Cómo se pueden representar y diferenciar mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema interdisciplinar.


• Actividad de pensamiento crítico: ¿Qué sabemos sobre mezclas, compuestos y elementos?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad experimental: Preparación de una mezcla de sustancias en estado sólido y observación de sus propiedades.


• Análisis y reflexión sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos aprendidos.


• Puesta en común de las observaciones y conclusiones de la actividad experimental.


• Diseño de una representación gráfica de una mezcla.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de pensamiento crítico: ¿Cómo se pueden diferenciar mezclas, compuestos y elementos en estado sólido?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las características de los compuestos en estado sólido.


• Actividad experimental: Preparación de un compuesto en estado sólido y observación de sus propiedades.


• Comparación y análisis de las propiedades de la mezcla y el compuesto.

Cierre:

• Reflexión