Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Constante presencia de violencia en la escuela y el casa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.


• Realización de una dinámica de integración que promueva la inclusión y el respeto mutuo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema a través de una situación hipotética de violencia en la escuela y en el hogar de los alumnos.


• Generación de preguntas y reflexiones acerca de la violencia y sus consecuencias.


• División de la clase en grupos de trabajo y asignación de roles.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de las reflexiones y preguntas generadas por cada grupo.


• Síntesis de los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Presentación de una breve exposición sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad práctica que promueva la reflexión sobre la igualdad de género y la inclusión en la sociedad.


• Análisis de casos reales de discriminación y racismo, poniendo especial énfasis en l