Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando la sustentabilidad.

Reyna Palomares
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando la sustentabilidad.


Objetivo (PDA): El alumno debe proponer e implementar posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema transversal: Dificultad para comprender los tipos de energía existentes y su relación con las actividades diarias.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los tipos de energía y su relación con las actividades diarias.

  2. Presentación de propuestas de emprendimientos artesanales o fabriles considerando los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.

  • Breve repaso sobre los tipos de energía existentes.

  • Planteamiento del problema transversal y su relación con los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los elementos del sistema técnico y la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimientos.

  • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños, donde los alumnos propongan posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local.

  • Uso de materiales didácticos y recursos visuales para facilitar la comprensión y la generación de ideas.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de emprendimientos por parte de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimie