Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno escribirá la narración de sus hechos autobiográficos, utilizando adecuadamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Existe un rezago en lecto-escritura en los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la escritura autobiográfica (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la escritura autobiográfica y cómo puede ayudarnos a comprender nuestro pasado.


• Lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas.


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Qué sucesos de nuestra vida podríamos narrar? ¿Cómo podemos organizar nuestras ideas en la escritura autobiográfica?

Sesión 2: Identificación y selección de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Explicación de los elementos principales de una narración autobiográfica: contexto, personajes, desarrollo y conclusión.


• Actividad de identificación y selección de sucesos autobiográficos significativos en la vida de los alumnos.


• Organización de ideas utilizando un mapa conceptual.


• Retroalimentación en grupo y discusión sobre las elecciones realizadas.

Sesión 3: Estructuración de la narración autobiográfica (45 minutos)

• Explicación de la importancia de utilizar comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos en la escritura de la narración autobiográfica.


• Actividad práctica de escritura en la que los alumnos estructuran su narración siguiendo una estructura básica: introducción, desarrollo y conclusión.