Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Drogadicción

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Recibir a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema a tratar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio.


3. Presentar el enfoque de inclusión e interculturalidad crítica que se utilizará durante la clase.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una comunidad indígena o afromexicana.


2. Investigar en grupos sobre las representaciones asumidas por esta comunidad en relación a los temas mencionados.


3. Realizar una actividad de aprendizaje servicio en la comunidad asignada para recolectar información directa sobre las representaciones y tradiciones.


4. Regresar al aula y compartir los hallazgos con el resto de los grupos.


5. Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en las diferentes representaciones.

Cierre:

1. Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos puedan crear una representación artística (pintura, collage, poema, canció