Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos deben tener conocimiento y tomar importancia a géneros periodísticos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:
Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos en la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión) y sus características principales.


• Ejemplos y análisis de textos periodísticos de opinión.


• Trabajo en grupos: Los alumnos elegirán un evento familiar, escolar o comunitario significativo y lo investigarán a fondo.


• Cada grupo deberá seleccionar un género periodístico de opinión para comunicar su evento.


• Enseñanza de recursos de los géneros periodísticos (uso de citas, argumentos, opinión personal, etc.).


• Elaboración de un esquema previo al desarrollo del artículo periodístico.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.