Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Juegos en conjunto que propicien el trabajo colectivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos jugar en equipo en diferentes espacios?


• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el problema.


• Actividad práctica: Juego de relevos en el patio del colegio, utilizando diferentes elementos (pelotas, conos, aros, etc.).


• Reflexión en equipo sobre las posibilidades de movimiento que utilizaron durante el juego.


• Cierre de la sesión: Comentario sobre lo aprendido y expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de obstáculos en el salón de clases, utilizando sillas, mesas y otros objetos.


• Reflexión en equipo sobre las posibilidades de movimiento utilizadas durante el juego y cómo se trabajó en conjunto para superar los obstáculos.


• Actividad de expresión corporal: Realizar movimientos en diferentes direcciones y posiciones, siguiendo indicaciones verbales.


• Cierre de la sesión: Comentario sobre lo aprendido y expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de seguir al líder en el patio del co