Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Clase: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Ninguno

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura


2. Debate grupal sobre las causas y demandas de la Revolución Mexicana

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Revolución Mexicana


• Generación de preguntas guía para la investigación (por ejemplo: ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Mexicana?, ¿Quiénes participaron en ella y qué demandas tenían?)

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes


• Asignación de un líder de grupo y distribución de roles dentro del equipo (investigador, escritor, presentador, etc.)


• Entrega de recursos (libros, internet, documentos históricos) para que los alumnos investiguen acerca de las causas y demandas de la Revolución Mexicana


• Tiempo para que los grupos realicen su investigación y tomen notas sobre los aspectos más importantes

Cierre (10 minutos):

• Presentación de cada grupo sobre los resultados de su investigación


• Reflexión sobre la diversidad de causas y demandas de la Revolución Mexicana y la heterogeneidad de sus participantes


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión de clase, relacionadas con la Revolución Mexicana

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):