Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de carencia del lenguaje matemático básico y su relación con la vida cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de comprender y aplicar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo en situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Resolver un problema que requiera calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos números.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar situaciones de la vida cotidiana en las cuales se apliquen estos conceptos. Deberán identificar problemas, resolverlos y presentar sus resultados al resto de la clase.


• Guía a los alumnos en el análisis de los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad de evaluación rápida para verificar el nivel de comprensión de los alumnos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la actividad de evaluación rápida de la sesión anterior y revisar