Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Adrison Izarza
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática" y su importancia en el fortalecimiento de la democracia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre el tema.

  • Plantear el problema motivador: "¿Cuáles son los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo? ¿Cómo podemos involucrarnos en su fortalecimiento?"


Fase de desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo interdisciplinarios y asignarles el problema motivador.

  • Los equipos deben investigar sobre los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo, así como posibles formas de involucrarse en su fortalecimiento.

  • Para ello, los estudiantes deberán consultar diferentes fuentes de información y realizar análisis críticos.

  • Los equipos reunirán la información en un documento o presentación.


Fase de cierre:



  • Los equipos presentarán sus hallazgos y propuestas para el fortalecimiento de la democracia.

  • Se generará una discusión en clase sobre las diferentes opiniones y puntos de vista.

  • El profesor guiará la reflexión sobre los retos y posibles soluciones.

  • Se dejará como tarea la reflexión individual sobre cómo cada estudiante puede involucrarse en el fortalecimiento de la democracia.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Se recordará brevem