Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Lennis Torres
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción al tema y generación del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y generar conciencia sobre la importancia de la disciplina en el ambiente educativo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante describir personas, lugares, hechos y procesos en nuestros textos?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la importancia de la disciplina en el aula y los problemas que puede generar la indisciplina.

  3. Presentar un video o historia corta que ejemplifique un problema de indisciplina en el aula.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar las consecuencias negativas de la indisciplina en el aprendizaje y en el ambiente escolar.

  5. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y se abrirá un debate en el que todos los alumnos puedan participar.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades para describir personas y lugares
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar las habilidades de los alumnos para describir personas y lugares de manera lógica y coherente.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la disciplina en el aula.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de textos descriptivos de personas y lugares.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos describan personas y lugares utilizando adjetivos, comparaciones y figuras retóricas.

  4. Pedir a los alumnos que escriban un texto descriptivo de una persona o lugar con el que estén familiar