El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las pocas oportunidades que existen para las personas con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del proyecto.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión social y las dificultades que enfrentan las personas con capacidades diferentes.


• Discusión sobre el uso del inglés como herramienta para transmitir mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Introducción de vocabulario relacionado con la diversidad y la inclusión en inglés.


• Actividad de parejas: los alumnos investigarán y seleccionarán un mensaje a favor de la inclusión para utilizar en el proyecto.


• Creación de un mural con los mensajes seleccionados.

Cierre:

• Presentación de los mensajes seleccionados en el mural.


• Reflexión grupal sobre la importancia de transmitir mensajes inclusivos en inglés.


• Tarea: investigar sobre iniciativas inclusivas en otros países angloparlantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de las iniciativas inclusivas encontradas durante la tarea.


• Debate sobre cómo podrían aplicarse esas iniciativas en el entorno local.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles proyectos inclusivos a desarrollar en el entorno local.


• Formación de grupos de trabajo para desarrollar los proyectos.


• Elaboración de un plan de