Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
jorge alejandro alvarez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: El agua y los cuidados que requieren su uso
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una imagen relacionada con el cambio climático y el efecto invernadero. Pedirles que compartan sus ideas previas sobre el tema y qué saben sobre calor, radiación y temperatura.
Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura. Anotar las respuestas de los estudiantes.
Presentación de un video explicativo sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura. Fomentar la participación activa de los estudiantes, pausando el video para hacer preguntas y aclarar dudas.
Realizar la pregunta orientadora: ¿Cómo se relacionan los conceptos de calor, radiación y temperatura con el efecto invernadero y el cambio climático?
Fase 2: Desarrollo
Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una guía de investigación sobre el efecto invernadero y sus procesos. Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre cómo se produce el efecto invernadero, qué gases están involucrados y cuáles son sus consecuencias para el clima.
Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web relacionados con el tema para que los estudiantes puedan realizar su investigación.
Realización de una sesión de laboratorio virtual en la cual los estudiantes puedan simu