Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Uso y manejo de las monedas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Introducción al problema: uso y manejo de las monedas.


• Conversación sobre la importancia del conocimiento de las monedas en la vida diaria y en diversos contextos socioculturales.


• Actividad: Juego de clasificar monedas por su valor.


• Cierre de sesión: Reflexión sobre lo aprendido y cómo esto puede ayudar en situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Conversación sobre el valor de las monedas y cómo se utilizan en diferentes contextos.


• Actividad: Juego de comprar y vender en una tienda ficticia utilizando monedas de diferentes valores.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas para poder realizar compras en la vida real.


• Cierre de sesión: Reflexión sobre las situaciones en las que usar y manejar monedas puede ser útil.

Sesión 3:

• Conversación sobre el uso y manejo de billetes en diferentes situaciones.


• Actividad: Juego de contar billetes y realizar transacciones de compra y venta.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el valor de los billetes y cómo se utilizan en el entorno.


• Cierre de sesión: Reflexión sobre las situaciones en las que usar y manejar billetes puede ser útil.

Sesión 4:

• Actividad: Salida a un mercado loc