Introducción al tema y sensibilización

Margarita Camilo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Despertar la curiosidad y el interés de los alumnos acerca del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de integridad y seguridad personal. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
    b. Presentar imágenes que representen diferentes situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen las situaciones de riesgo y las comenten brevemente.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Proyectar un video corto que muestre situaciones de riesgo y la importancia de la prevención. Promover la reflexión y el análisis de los alumnos.
    b. Formar pequeños grupos y entregar a cada uno una tarjeta con una situación ficticia de riesgo. Pedir a los grupos que analicen la situación y piensen en posibles medidas preventivas. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar los conceptos discutidos durante la clase.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.




Sesión 2: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 minutos)


Objetivo: Conocer las instancias y recursos disponibles para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que comp