Sistema Solar y Universo

Lucy Balam
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo principal: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no tienen comprensión lectora.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del Sistema Solar y Universo. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de este tema y registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos del Sistema Solar y Universo para despertar el interés de los alumnos. Promover la observación detallada de las características de los componentes del Sistema Solar.



  • Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen maquetas o modelos de los diferentes componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites y asteroides). Los alumnos deberán investigar las características de cada uno y representarlas en sus modelos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los modelos: Cada grupo mostrará su modelo al resto de la clase y explicará las características que han representado en él. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Actividad de lectura complementaria: Proporcionar a los alumnos textos cortos relacionados con el Sistema Solar y Universo. Se pedirá a los alumnos que los lean