Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una carta y su función.


• Planteamiento del problema: la falta de conocimiento sobre la elaboración de cartas y su función.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros) mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Lectura y análisis de cartas personales que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios de identificación de recursos literarios en las cartas leídas.

Cierre:

• Reflexión y discusión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: elaborar una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sus propias experiencias en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la tarea de la sesión anterior.


• Revisión de los re