Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemáticas adicionales a atender:

• Alumnos con Trastorno Déficit de Atención (TDA)


• Alumnos que no saben leer

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en acciones de inclusión


2. Cuestionario de reflexión sobre la interculturalidad y la igualdad de género

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género". Explicar la importancia de promover la igualdad de género y la inclusión en la sociedad.


• Realizar una dinámica de integración. Dividir a los alumnos en grupos mixtos para fomentar la interacción y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es el aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta clase.


• Presentar ejemplos concretos de proyectos de aprendizaje servicio que promuevan la igualdad de género, la inclusión y la interculturalidad.


• Formar grupos de trabajo. Cada grupo debe elegir una problemática relacionada con la igualdad de género y la interculturalidad para desarrollar un proyecto de aprendizaje servicio.


• Dar tiempo a los grupos para investigar y planificar su proyecto.

Cierre:

• Cada grupo presenta su proyecto a la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad de género, la inclusión y la interculturalid