La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Angel junez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local


Objetivo PDA: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la diversidad de manera interdisciplinar, relacionando conceptos y conocimientos de biología, historia y estudios sociales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y motivación. Se realizará una breve introducción sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales. Se proyectarán imágenes y videos que muestren la diversidad de ecosistemas y la forma en que los pueblos originarios los aprovechan de manera sustentable.



  • Desarrollo: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignará un ecosistema local para investigar. Deberán buscar información sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables en ese ecosistema. Se les proporcionarán recursos como libros, artículos y páginas web.