Composición del Universo y Sistema Solar

Jorge Loma
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, particularmente el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos tienden a tener problemas para comprender la gravitación de los planetas y su movimiento en el espacio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Cuestionario de selección múltiple sobre los conceptos relacionados con la gravitación y el movimiento de los planetas.

  2. Presentación oral sobre un planeta del Sistema Solar, destacando su composición, características y su relación con la gravitación y el movimiento.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la gravitación y el movimiento de los planetas.

  • Plantear el problema: ¿Por qué los alumnos tienen dificultades para comprender la gravitación y el movimiento de los planetas?

  • Motivar a los alumnos para que generen preguntas de investigación sobre el tema.


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y responder las preguntas de investigación que generaron.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos puedan obtener información relevante.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras investigan y responden las pregunt