El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema: Usar el idioma inglés como herramienta de comunicación para generar conciencia incluyente.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que incluyen a personas en condición de discapacidad para generar una reflexión y generar interés en el tema.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes en diferentes partes del mundo.


• Asignación de roles en el grupo: Cada miembro del grupo tendrá un rol específico (investigador, escritor, editor, etc.).


• Elaboración de un plan de trabajo: Los grupos crearán un plan de trabajo para organizar las tareas a realizar.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre alguna manifestación cultural o artística que incluya a personas en condición de discapacidad y prepararán una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de