Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: ¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático relacionada a la sucesión con progresión aritmética en los alumnos de primer grado de la Escuela?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por sucesión y progresión aritmética.

Desarrollo:

• Explicar qué es una sucesión y una progresión aritmética.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética tanto en figuras como en números.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar si una sucesión tiene progresión aritmética o no.

Cierre:

• Revisar los ejercicios realizados en clase y resolver dudas.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y comprender las sucesiones con progresión aritmética en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Desarrollo:

• Explicar cómo se puede representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben encontrar la fórmula general de una sucesión con progresión aritmética dada.

Cierre:

• Revisar los ejercicios realizados en clase y resolver dudas.


• Reflexionar sobre la importancia de la representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética.

Sesión 3:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en las sesiones anteriores.


• Presentar el problema: ¿Qué sucede si cambiamos la razón de una progresión aritmética?

Desarrollo:

• Explicar cómo cambia una sucesión con progresión aritmética cuando se modifica la razón.


• Realizar ejercicios prácticos en lo