Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Ámbito: Química
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores".


• Motivación: Realizar una demostración de una reacción de redox en la que los alumnos puedan observar el cambio de color o formación de un precipitado.


• Pregunta disparadora: ¿Qué ocurre en una reacción de óxido-reducción y cómo se identifican los agentes oxidantes y reductores?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las reacciones de óxido-reducción.


• Exposición teórica: Explicar los conceptos de oxidación, reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Actividad práctica: Realizar una serie de ejercicios en los que los alumnos identifiquen el número de oxidación de diferentes elementos.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con reacciones de redox en el entorno de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, deberán investigar situaciones en las que se produzcan reacciones de redox en su entorno (por ejemplo, corrosión de metales, oxidac