Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de copiar palabras y combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludar a los estudiantes y preguntarles si saben qué es una producción gráfica.


• Explicar brevemente en qué consiste una producción gráfica y mencionar algunos ejemplos, como dibujos, carteles, postales, etc.

Actividad 2: Presentación del proyecto comunitario (15 minutos)

• Explicar que van a trabajar en un proyecto comunitario relacionado con las producciones gráficas.


• Plantear el problema: "En nuestra comunidad, a veces tenemos tormentas o huracanes. Muchas personas se preocupan y necesitan información para poder prepararse. ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a estar mejor preparada?"


• Invitar a los estudiantes a compartir ideas y sugerencias.

Actividad 3: Lluvia de palabras (10 minutos)

• Escribir en el pizarrón o en una cartulina el tema "Tormentas y huracanes".


• Pedir a los estudiantes que digan palabras relacionadas con el tema y escribirlas alrededor.


• Resaltar algunas palabras importantes y explicar su significado si es necesario.

Actividad 4: Dictado de palabras (10 minutos)

• Entregar a cada estudiante una hoja en blanco y un lápiz.


• Dictar algunas palabras relacionadas con el tema, como "lluvia", "viento", "rayo", etc., y pedirles que las copien en su hoja.


• Recorrer el aula para brindar apoyo individualizado.

Actividad 5: Combinando letras (10 minutos)

• Pedir a los estudiantes que escriban su nombre propio en su hoja.


• Invitarles a combinar las letras de