Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

UVALDO RAMIREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de multiplicación y división



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema para fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura.

  • Realización de ejercicios prácticos de multiplicación y división en el pizarrón, con la participación activa de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración y comprensión de la multiplicación



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la multiplicación.

  • Realización de ejercicios prácticos en parejas, utilizando materiales concretos como manipulativos (bloques, fichas, etc.) para representar problemas de multiplicación.

  • Reflexión sobre la relación entre multiplicación y suma.

  • Resolución de problemas de multiplicación en grupos pequeños, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 3 (45 minutos): Exploración y comprensión de la división



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la división.

  • Realización de ejercicios prácticos en parejas, utilizando materiales concretos como manipulativos para representar problemas de división.

  • Reflexión sobre la relación entre división y resta.

  • Resolución de problemas de división en grupos pequeños, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 4 (45 minutos): Relación entre multiplicación y división



  • Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso de la relación entre multiplicación y división como operaci