Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y se les pregunta si saben lo que es la suma y la resta.
   
   
   • Se les pide que compartan ejemplos de situaciones donde se utilicen estas operaciones en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se les muestra a los estudiantes diferentes ejemplos de sumas y restas en la pizarra.
   
   
   • Se les pide que, en parejas, resuelvan algunos ejercicios simples utilizando material didáctico, como fichas o manipulables.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se forman grupos de cuatro estudiantes y se les entrega una serie de problemas para resolver.
   
   
   • Los estudiantes deben utilizar el material didáctico para representar las cantidades y resolver las operaciones.
   
   
   • Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



4. Consolidación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.
   
   
   • Se resuelven las dudas y se hacen las correcciones necesarias.
   
   
   • Se destaca la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos)
   
   
   • Se inicia la sesión recordando lo