La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Ulvia Hernandez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Integración disciplinar: Atender al problema de los alumnos conozcan el concepto de sustentabilidad de la agricultura, pastoreo y pesca.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Sesión 1: Introducción y exploración del tema (50 minutos)
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y la importancia de la diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y el medio ambiente.
- Motivar a los estudiantes con preguntas como: ¿Qué saben sobre la participación de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales? ¿Qué efectos positivos pueden tener estos saberes en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables?
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar una breve explicación sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con la sustentabilidad en la agricultura, el pastoreo y la pesca.
- Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles materiales (libros, revistas, acceso a internet) para que investiguen sobre ejemplos concretos de cómo estos sabe