Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Vane Vega
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º para el tema "Interacciones de la electricidad y el magnetismo" con enfoque de Aprendizaje Servicio e interdisciplinario.


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y contextualización del tema: Se les explicará a los alumnos la importancia de comprender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo, y cómo esto se relaciona con el comportamiento de la luz.

  • Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el problema del bajo rendimiento académico y cómo esto puede afectar su futuro. Se les invitará a reflexionar sobre cómo pueden utilizar los conocimientos de física para resolver este problema y mejorar su desempeño.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición teórica: Se les brindará a los alumnos una breve explicación teórica sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo, y cómo esto se relaciona con el comportamiento de la luz.

  • Actividad experimental: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará materiales para realizar experimentos que demuestren las interacciones entre la electricidad y el magnetismo. Por ejemplo, podrían hacer una brújula casera utilizando una aguja imantada y una pila.

  • Reflexión y discusión: Después de la actividad experimental, se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones. Se les invitará a relacionar estos resultados con el objetivo de mejorar su rendimiento académico.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Síntesis: S