Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español sobre el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales".

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problemática a atender: Rezago educativo, falta de apoyo en casa al realizar tareas y entorno rodeado de drogadicción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué tipos de noticias o sucesos te interesan más?
  Desarrollo:


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial).


• Actividad grupal: Analizar diversos ejemplos de noticias y determinar a qué género periodístico pertenecen.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar adecuadamente los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar noticias de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Dinámica de integración grupal.
  Desarrollo:


• Actividad individual: Selección de una noticia de sucesos significativos previamente investigada.


• Análisis de la noticia seleccionada: ¿Qué información comun