Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo: Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: El agua y los cuidados que requiere su uso.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo crees que los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático afectan nuestra vida diaria?


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema propuesto.


• Introducción a los conceptos de calor, radiación y temperatura a través de una breve explicación por parte del docente.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de 4 alumnos.


• Distribución de material de investigación sobre el efecto invernadero y sus procesos.


• Cada grupo deberá investigar sobre un proceso específico del efecto invernadero y presentarlo a través de un mapa conceptual.


• Los alumnos deberán buscar información en libros, revistas y recursos digitales.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre los distintos procesos del efecto invernadero y su relación con el cambio climático.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una reflexión individual sobre la importancia de comprender los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Promover una discusión grupal sobre las reflexiones individuales.

Fase de desarrollo (30 mi