La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Zayra Garza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo:
Investigar el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y exponerlo a sus pares en la organización cronológica que consideren más adecuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Problemática: Investigación y elaboración de historietas


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  3. Planteamiento del problema y explicación de su importancia.


Desarrollo:



  1. Lectura y discusión del tema "La llegada de otros pueblos a nuestro país".

  2. Organización de los alumnos en grupos.

  3. Asignación de una civilización o grupo étnico a cada grupo.

  4. Investigación en el aula y en la biblioteca sobre la civilización asignada, tomando en cuenta su arribo a nuestro país.

  5. Elaboración de un esquema cronológico que muestre la llegada de cada civilización o grupo étnico, señalando las características más relevantes de cada uno.

  6. Preparación de una exposición oral y visual para la siguiente sesión.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  2. Preguntas de retroalimentación y aclaración de dudas.

  3. Tarea: Continuar investigando sobre la civilización asignada y preparar la exposición para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Recapitulación de los contenidos investigados y de la exposición que se realizará.

  3. Breve repaso de la importancia de la elaboración de historietas como recurso didáctico.


Desarrollo:



  1. Exposición de cada gru