Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Sesión 1: Identificación del problema y contexto histórico-social (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Plantear el problema: falta de identidad y respeto a los diferentes grupos sociales de nuestra sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en nuestra sociedad y sus luchas por los derechos.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos que representen situaciones de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.


• Fomentar la reflexión y el debate en clase sobre las emociones y pensamientos que generan estas imágenes y videos.


• Presentar el contexto histórico-social en el que se desarrollaron las luchas por los derechos de estos grupos, resaltando cambios y permanencias a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los puntos clave abordados en la sesión.


• Solicitar a los alumnos que investiguen y seleccionen un caso específico de lucha por los derechos de uno de los grupos mencionados.


• Asignar como tarea que preparen una breve exposición sobre este caso para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de casos de lucha por los derechos (50 minutos)

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan las investigaciones realizadas sobre los casos de lucha por los derechos de los grupos mencionados.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso distinto.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la