El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben cómo incluir a compañeros con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto comunitario: Se evaluará la participación activa del estudiante, su capacidad para trabajar en equipo, la calidad de su presentación y la inclusión de mensajes a favor de la diversidad e inclusión.

   
   



2. Observación del trabajo en equipo: Se evaluará la colaboración y la inclusión de todos los miembros del equipo, así como su respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión. Explicación de la importancia de promover la inclusión social en el entorno.


• Reflexión sobre la problemática: Los alumnos no saben cómo incluir a compañeros con capacidades diferentes.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del video.


• Puesta en común y análisis de los mensajes de inclusión presentes en el video.


• Introducción al proyecto comunitario: Los alumnos deberán trabajar en equipos para diseñar un proyecto que promueva la inclusión y la diversidad en su