Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Vane Vega
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física - Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  3. Introducir el tema del día: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático. Explicar brevemente la importancia del tema y su relación con la vida cotidiana y el futuro de la humanidad.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar una breve exposición teórica sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura. Explicar sus diferencias y cómo están relacionados con los fenómenos del cambio climático y el efecto invernadero.

  2. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y discutan los procesos que originan el efecto invernadero y su impacto en el clima global. Cada grupo debe recopilar información y elaborar un breve informe para compartir con el resto de la clase.


Fase de Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de los informes elaborados por los grupos. Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación y destacar los aspectos más relevantes.

  2. Fomentar la reflexión y el debate en clase sobre las implicaciones del cambio climático y el efecto invernadero en la vida cotidiana y el futuro de la humanidad.

  3. Concluir la sesión resumiendo los conceptos principales aprendidos y planteando preguntas abiertas para que los a