Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Prevención a las drogas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Introducción al tema con una pregunta motivadora relacionada con la prevención de las drogas, por ejemplo: ¿Qué relación creen que existe entre el consumo de drogas y el rendimiento académico? Generar una lluvia de ideas en el grupo.

Desarrollo: Presentación de los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media). Realizar ejemplos prácticos y explicar la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.

Cierre: Reflexión y discusión en grupo sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a tomar decisiones relacionadas con la prevención de las drogas.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la discusión anterior y plantear un problema con datos reales relacionados con la prevención de las drogas, por ejemplo: ¿Cuál es la edad promedio de inicio en el consumo de drogas en nuestra comunidad? Pedir a los alumnos que estimen una respuesta.

Desarrollo: Trabajar en grupos para recopilar datos sobre el tema y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión. Utilizar herramientas como tablas y gr