Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y tipos de interacción en el contexto familiar.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos compartirán experiencias de escritura en su familia.


• Reflexión y registro: Los alumnos anotarán en sus cuadernos con quién escriben en su familia, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre sus actividades de escritura y registrar la información obtenida.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas: Los alumnos compartirán la información obtenida en las entrevistas realizadas.


• Actividad de lectura en familia: Los alumnos elegirán un libro para leer en voz alta con un miembro de su familia.


• Registro de la actividad: Los alumnos anotarán en sus cuadernos qué libro leyeron, con quién lo leyeron, para qué lo leyeron y en qué lengua lo leyeron.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir un párrafo en su cuaderno sobre su experiencia de lectura en familia.

Sesión 3:

• Actividad de escritura en familia: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en conjunto con un miembro de su familia (carta, cuento, lista de compras, etc.).


• Registro de la actividad: Los alumnos anotarán en sus cuadernos con quién escribieron, qué escribieron, para qué e