Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan su nombre, intereses y expectativas sobre el tema de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos.


• Presentar el problema principal: la falta de empatía en un 2.5% en la escuela y cómo esto afecta la convivencia escolar y el respeto por los derechos humanos.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones en las que han presenciado falta de empatía y cómo se sintieron al respecto.

Desarrollo:

• Presentar el cuento "El niño que no sabía de empatía" y fomentar la lectura en voz alta.


• Realizar una discusión grupal sobre el cuento, destacando los personajes, las acciones que llevaron a falta de empatía y las consecuencias de ello.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una lista de preguntas para discutir y reflexionar sobre el cuento. Algunas preguntas pueden incluir:
  
  
  • ¿Por qué crees que el niño no sabía de empatía?
  
  
  • ¿Cómo crees que se sintieron los demás personajes ante la falta de empatía?
  
  
  • ¿Qué crees que hubiera pasado si el niño hubiera mostrado empatía en lugar de egoísmo?
  
  
  
  

Cierre:

• Preguntar a los estudiantes qué aprendieron del cuento y cómo pueden relacionarlo con la falta de empatía en la escuela.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la empatía y su relación con los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un movimiento social o político por los derechos humanos en México y preparar una presentación breve para compartir en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesió