Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Prevención de las adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.
Inicio:

• El docente presentará a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en la interpretación de datos.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesiten tomar decisiones basadas en datos.
  Desarrollo:


• El docente explicará las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) utilizando ejemplos claros y sencillos.


• Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para calcular estas medidas en conjuntos de datos previamente proporcionados.
  Cierre:


• Se hará una puesta en común en la que los estudiantes compartirán sus resultados y se discutirán las diferencias entre las distintas medidas.


• El docente reforzará los conceptos clave y planteará preguntas que inviten a la reflexión.

Sesión 2:
Tema: Comparación de medidas de tendencia central.
Inicio:

• Se presentará a los estudiantes una situación problemática relacionada con la prevención de adicciones.


• Se les pedirá que reflexionen sobre cómo las medidas de tendencia central pueden a