La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

laura reyna
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: No valoran la biodiversidad como primera fuente de desarrollo sostenible para la comunidad.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por biodiversidad y su importancia.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante valorar la biodiversidad como fuente de desarrollo sostenible para nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Realización de una lectura guiada sobre la biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la información obtenida.

  • Elaboración de una lista de acciones para cuidar y preservar la biodiversidad local.


Cierre:



  • Exposición de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad como fuente de desarrollo sostenible para la comunidad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre el estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.


Sesión 2