El reto del cambio climático
SANDRA NANCY CANO
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El reto del cambio climático
Tema: El reto del cambio climático
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Asumir una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de lectura, escritura y comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y establecimiento de normas.
- Realización de una actividad introductoria para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre el cambio climático.
- Presentación del problema: falta de lectura, escritura y comprensión lectora relacionada con el cambio climático.
Desarrollo:
- Exposición del tema del cambio climático a través de una presentación multimedia.
- Análisis de gráficas y datos estadísticos sobre el calentamiento global.
- Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el cambio climático.
Cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de lecturas complementarias relacionadas con el cambio climático y la falta de lectura, escritura y comprensión lectora.
- Tarea: Realizar una reflexión escrita sobre la importancia de leer y comprender textos relacionados con el cambio climático.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Compartir las reflexiones escritas de los alumnos sobre la importancia de leer y comprender textos relacionados con el cambio climático.
Desarrollo:
- Organización de grupos de trabajo.
- Planteamiento de un problema relacionado con el cambio climático y la falta de lectura