El reto del cambio climático

SANDRA NANCY CANO
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Asumir una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de lectura, escritura y comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas.

  • Realización de una actividad introductoria para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre el cambio climático.

  • Presentación del problema: falta de lectura, escritura y comprensión lectora relacionada con el cambio climático.


Desarrollo:



  • Exposición del tema del cambio climático a través de una presentación multimedia.

  • Análisis de gráficas y datos estadísticos sobre el calentamiento global.

  • Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el cambio climático.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de lecturas complementarias relacionadas con el cambio climático y la falta de lectura, escritura y comprensión lectora.

  • Tarea: Realizar una reflexión escrita sobre la importancia de leer y comprender textos relacionados con el cambio climático.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Compartir las reflexiones escritas de los alumnos sobre la importancia de leer y comprender textos relacionados con el cambio climático.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Planteamiento de un problema relacionado con el cambio climático y la falta de lectura