Introducción al tema

GUADALUPE MONSERRAT CERDA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender y explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y aplicar este conocimiento para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión con una breve conversación sobre la importancia del agua potable y las dificultades que enfrentan algunas comunidades para acceder a ella.

  2. Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y realicen una investigación sobre la escasez de agua potable en algunas partes del mundo. Deberán buscar información en libros o en internet y tomar notas sobre las causas y consecuencias de esta problemática.

  3. Presentación de conceptos: Compartir con la clase la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Explicar cómo la multiplicación puede utilizarse para resolver problemas de división y viceversa.

  4. Práctica guiada: Resolver algunos ejercicios en conjunto, donde los alumnos apliquen la relación entre la multiplicación y la división para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales.

  5. Reflexión y discusión: Finalizar la sesión con una discusión en grupo sobre la importancia de la relación entre la multiplicación y la división, y cómo puede aplicarse para resolver problemas en diferentes contextos.


SESIÓN 2: Aplicación de la multiplicación y la división en situaciones problemáticas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar la relación entre la multiplicación y l