Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad que existe y como forma parte de su identidad y sentido de pertenencia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritura de textos: Se evaluará la capacidad de los alumnos para describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, y para reconocer lo común y lo diferente. Se tendrán en cuenta aspectos como la claridad, la coherencia, la organización y el uso adecuado de vocabulario.

   
   



2. Observación participativa: Se realizará una observación sistemática de las habilidades de los alumnos durante las actividades de la clase, teniendo en cuenta su participación, su colaboración con sus compañeros y su actitud hacia la diversidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en parejas sus experiencias con diferentes lenguas y cómo creen que estas lenguas pueden reflejar su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la diversidad lingüística y cómo esta