El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Motivación: Proyectar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué ven en ellas y qué relación puede tener con el suelo.


• Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del suelo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el suelo en la localidad: El deterioro del suelo en un terreno agrícola.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre el origen y los usos del suelo en la localidad.


• Recopilación de información relevante.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos sobre los hallazgos de su investigación.


• Discusión en clase sobre los problemas del suelo en la localidad.


• Análisis de las posibles causas y consecuencias de estos problemas.


• Generación de posibles soluciones.

Sesión 3:

• Organización de los grupos para realizar una visita a una zona afectada por problemas de suelo en la localidad.


• Observación y recopilación de información en la visita.


• Reflexión en grupo sobre lo observado y la relación con los problemas del suelo.

Sesión 4:

• Elaboración de un informe grupal sobre lo investigado, observado y