Introducción al tema y exploración del problema de la basura

GUADALUPE MONSERRAT CERDA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema de la basura (45 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes tipos de basura y preguntarles qué problemas creen que puede generar la acumulación de basura en las ciudades.

  • Promover una discusión en grupo sobre las consecuencias de la basura en el medio ambiente y la importancia de reducir, reutilizar y reciclar.

  • Presentar el objetivo de la clase: Identificar la relación entre porcentajes y fracciones a través de situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de porcentajes.

  • Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de porcentajes y su relación con las fracciones.

  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una situación problemática relacionada con porcentajes y fracciones, que implica el tema de la basura.

  • Guíar a los equipos en el proceso de resolución de la situación problemática, promoviendo el razonamiento y la reflexión sobre la relación entre porcentajes y fracciones.

  • Permitir tiempo al final de la sesión para que cada equipo presente su solución y se genere una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


Sesión 2: Investigación sobre porcentajes y fracciones (45 minutos)



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y los resultados obtenidos por cada equipo.

  • Presentar a los alumnos una serie de ejemplos y ejercicios prácticos relacionados con porcentajes y fracciones.

  • Invitar a los alumnos a investigar y resolver los ejemplos y ejercicios en sus equipos.

  • Facilitar recursos como libros, internet y material manipulativo para que los alumnos puedan realizar su investi