Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus experiencias sobre cómo las demás personas han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes aspectos que componen la identidad de una persona.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la forma de pensar, ser y actuar de los demás, y cómo esto contribuye a la construcción de la identidad individual y colectiva.

Sesión 2:

• Presentación de un video o testimonio de personas de diferentes culturas y contextos que hablen sobre sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una actividad en la que los alumnos compartan cómo se sienten al escuchar las diferentes experiencias de las personas del video o testimonio, y reflexionen sobre las similitudes y diferencias con su propia realidad.


• Elaboración de un mural colaborativo donde los alumnos plasmen sus reflexiones sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la forma de pensar, ser y actuar de los demás.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos indaguen sobre la diversidad