La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la temática a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de sustentabilidad.


• Presentación de un video corto que ejemplifique la importancia de la sustentabilidad en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Los grupos deberán buscar información en libros, internet y entrevistar a personas que tengan conocimientos en esta área.


• Cada grupo deberá elaborar un informe sobre sus hallazgos y presentarlo al resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre los conocimientos adquiridos y la importancia de los saberes de los pueblos originarios.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el uso de la herbolaria en la medicina tradicional.

Sesión 2:
Inicio: