Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 4º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Ejercicio individual: Los alumnos deberán escribir en un papel cómo se perciben a sí mismos en términos de personalidad y forma de relacionarse con los demás.


• Puesta en común y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los alumnos.

Sesión 2:

• Introducción del concepto de identidad y su importancia en la construcción personal.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán entrevistas a diferentes personas de su entorno (familiares, amigos, vecinos, etc.) para conocer cómo perciben su identidad. Luego, deberán compartir en clase las respuestas obtenidas y reflexionar sobre cómo estas percepciones pueden influir en la construcción de la identidad propia.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes casos reales o ficticios que planteen situaciones en las que las opiniones y acciones de los demás afectan la construcción de la identidad.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un relato breve en el que plasmen una situación en la que se sientan influenciados por las opiniones y acciones de los demás, y cómo esto afecta s