Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

KENIA SERRANO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Deficiencias en la comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del problema: "Deficiencias en la comprensión lectora y su impacto en la participación ciudadana".

  2. Preguntas generadoras:

    • ¿Cuál es la importancia de la comprensión lectora en la participación ciudadana?

    • ¿De qué manera las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática pueden influir en la mejora de la comprensión lectora?




Desarrollo:



  1. Investigación en grupo sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  2. Análisis de textos relacionados con el funcionamiento de estas instituciones, organizaciones y mecanismos, y su relación con la comprensión lectora.

  3. Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre la importancia de las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en la mejora de la comprensión lectora.

  2. Planteamiento de posibles soluciones para enfrentar las deficiencias en la comprensión lectora y promover la participación ciudadana.

  3. Tarea: Investigar casos reales donde la comprensión lectora haya sido un factor determinante en la participación ciudadan