Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Construcción del proyecto de vida

Tema: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno debe cumplir el objetivo Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de Evaluación Formativa: 1. Listado de metas individuales y acciones para su logro. 2. Participación activa en actividades de reflexión y debate.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la importancia de la construcción del proyecto de vida.


• Presentación del problema: el alumnado carece de criterios propios para su proyecto de vida pues no les importa su futuro.


• Pregunta generadora: ¿Por qué crees que es importante tener metas y un proyecto de vida?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo (máximo 4 alumnos por equipo).


• Cada equipo recibirá un caso ficticio de un joven que no tiene metas ni un proyecto de vida definido.


• Los equipos deberán realizar un análisis del caso y proponer posibles causas para la falta de interés en el futuro.


• Cada equipo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los equipos.


• Enfatizar la importancia de tener metas y un proyecto de vida personal.


• Tarea: Cada alumno d