La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Ulvia Hernandez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Motivación y contextualización
- Desarrollo: Actividades de indagación y exploración
- Cierre: Reflexión y aplicación de lo aprendido
Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la sustentabilidad y su importancia en el cuidado del medio ambiente. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre las prácticas sustentables de un pueblo originario en relación con los seres vivos y el medio ambiente. Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques por parte de ese pueblo originario.
Cierre: Cada grupo presenta su investigación y se promueve el intercambio de saberes entre los alumnos. Se genera una reflexión grupal sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas ancestrales.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo. Planteamiento del problema: los alumnos no conocen lo que es la sustentabilidad.
Desarrollo: Realizar una actividad de indagación donde los alumnos investiguen casos concret